Livro Educar Crianças

Educar Crianças é mais do que nunca o tema da hora em nossa sociedade. Seja no Brasil ou mundo afora estamos acordando para o fato de que os sistemas educacionais apenas voltados para o desenvolvimento cognitivo, intelectual, não tem favorecido o surgimento de seres, cidadãos mais atuantes, mais empáticos, cooperativos, e mais voltados à promoção de bem-estar social. O livro Educar crianças: as bases de uma educação socioemocional – um guia para pais, educadores e terapeutas nos conduz justamente para um conceito de educação com horizontes ampliados. A educação que começa muito precocemente na relação de afeto que se estabelece entre o bebê e seus cuidadores e que replica em todas as ramificações e contextos de nossa sociedade. As ciências do comportamento avançaram muito nos últimos tempos ao ponto de hoje sabermos que mesmo o funcionamento socioemocional seguindo fortes bases e tendências biológicas há muito de ambiental a ser trabalhado para que o desenvolvimento se dê com maior potencial de saúde mental e bem viver. Este livro reúne justamente o crivo de conhecimentos e posturas a serem adotadas por pais, educadores e terapeutas para o incremento do desenvolvimento socioemocional pleno. Esta obra deriva do trabalho de um terapeuta que transita no universo infantil há mais de vinte anos e que tem dedicado grande parte de sua vida profissional no desenvolvimento de estratégias tanto clínicas quanto preventivas para promoção de saúde mental. Renato Caminha é um profissional de renome internacional nesta área, tendo participado nos últimos anos como conferencista em diversas localidades entre Europa, América do Norte, Austrália e América Latina.

Por mais hightech, mais tecnológica, mais avançada que seja uma sociedade nós temos dentro de nós uma força primitiva, brutal, natureza pura que se chama emoções. Nada do que seja criado fora ajuda se você não tiver o manejo interno desse sistema. A chave para isso se chama Educação socioemocional. (Renato Caminha)

O Corpo Sutil de Eco

Aqui estão reunidos ensaios da célebre analista junguiana Patricia Berry, uma das iniciadoras da psicologia arquetípica com James Hillman e Rafael López-Pedraza. Juntos, esses ensaios apresentam um estilo de psicoterapia baseado na primazia da imagem na vida psíquica. Com percepções ancoradas em exemplos clínicos, na interpretação de sonhos e nas referências míticas, cada ensaio faz uma revisão de um importante constructo analítico: redução, sonho, defesa, telos, reflexão, sombra. Uma das melhores introduções a novas ideias que avivam a prática da análise junguiana, este livro é do interesse de psicoterapeutas, assim como de todos aqueles que se preocupam com mito, sonho, poética e os estudos do feminino.

Criar e Brincar - O Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem

Acreditamos que o livro “Criar e Brincar: o lúdico no processo de ensino e aprendizagem” venha a trazer para a seara da Educação e da Psicologia um olhar entrelaçado sobre o que venha a ser esse processo e quem é o ser que aprende e o ser que ensina. Diante dos pressupostos da Psicopedagogia, Psicanálise e Pedagogia, este livro discute olhares e formas de como pensarmos nossa prática como educadores e nossa prática com o trabalho com crianças ou jovens que possuam problemas de aprendizagem e outras questões envolvidas.

Não se limitando a esse ponto, este livro leva o leitor a uma reflexão de como pode o ensinante ser partícipe real deste processo, partindo do princípio de que, para aprender, precisa-se de uma pessoa na qual o aprendiz confie e que consiga projetar nele um saber – mas que acredite, principalmente, que sua voz e olhar não serão anulados ou descaracterizados. Isto posto, surge a autoria de pensamento e a autonomia tantas vezes proclamada como primórdios de uma aprendizagem significativa, mas que ficam de fora do processo quando a meta é, talvez, de muitos, o conteúdo a ser aprendido, não importando o sofrimento ou a forma, para se passar no antigo Vestibular que é hoje denominado ENEM.

Defendemos que, para o aprender, é preciso reviver o Homo Ludens que Huizinga nos traz, mais do que o Homo Sapiens que sustenta cérebros com pés e braços que andam por nossas escolas e Academia, perdendo muitas vezes o sentido do porquê estarem ali há mais de 20 anos.

Carlos Livraria: As Regras de Ouro dos Casais Saudáveis

Carlos Livraria: As Regras de Ouro dos Casais Saudáveis

As Regras de Ouro dos Casais Saudáveis

A relação desinteligente é instável, enquanto a relação saudável tem estabilidade. Na relação desinteligente, um é perito em reclamar do outro enquanto, na relação saudável, os dois são especialistas em agradecer. Na relação desinteligente, os atores são individualistas e, na relação saudável, um procura fazer o outro feliz. Na relação doente se cobra muito e se elogia pouco, na relação saudável se doa muito e se cobra pouco. Que tipo de casal você forma - saudável ou doente, inteligente ou desinteligente? Casais saudáveis têm uma mente madura, atentam ao essencial, à grandeza do afeto, à notoriedade do diálogo, ao espetáculo do respeito mútuo, enquanto casais desinteligentes valorizam o trivial, atritam por coisas tolas. Quem ama apenas com a emoção vê a relação flutuar entre o céu do prazer e o inferno dos conflitos. O romance, para ser saudável e inteligente, precisa ser alicerçado em regras de ouro. E quais são essas regras? Compreender minimamente a complexidade da mente humana; saber que ninguém muda ninguém, que temos o poder de piorar os outros, não de mudá-los; saber que estratégias erradas, como cobrar demais, aumentar o tom de voz, dar sermões, criticar em excesso, ter ciúmes, chantagear, fazer comparações, levam à falência dos romances; superar o cárcere do fenômeno bateu-levou; superar o cárcere da rotina; ser carismático, distribuindo elogios e promoções; ser empático, distribuindo sabedoria e encantando. E muito mais... Essas regras pretendem dar um norte, rever rotas, treinar nossas habilidades, reciclar nossas loucuras, refundar alguns alicerces da relação.

Associação Psicanalítica de Curitiba

Carlos Livraria estará presente e bem provável com o Livro Negro da psicopatologia contemporânea disponível.

Avaliação Psicopedagógica

O livro 'Avaliação Psicopedagógica' destina-se a todos os profissionais que trabalham com crianças, adolescentes e até mesmo adultos, com problemas de aprendizagem. Para os iniciantes na área, pode ser interessante, pois é um modo de se introduzir na clínica. Para os profissionais mais experientes, fornece modos diferenciados de olhar para a questão dos problemas de aprendizagem. O conteúdo do livro poderá interessar a psicopedagogos, psicólogos, estudantes de Pedagogia, Psicologia e Psicopedagogia. O livro traz vários procedimentos que são utilizados no trabalho com indivíduos com problemas de aprendizagem, dentre eles, o Jogo de Areia, como um espaço potencial, em uma releitura do procedimento, a partir de um enfoque winnicottiano.