Livro Vença a Depressão Antes Que Ela Vença Você

Você se sente perseguido por pensamentos negativos sobre si mesmo, sobrecarregado pela solidão, paralisado pelo medo de falhar? Se sua resposta é sim, você não está sozinho. A depressão afeta milhões de pessoas no mundo todo, mas a boa notícia é que, com tratamento efetivo, é possível superá-la. Neste livro, o mundialmente reconhecido terapeuta cognitivo e autor de best-sellers Robert L. Leahy descreve as causas, os sintomas e o tratamento para a depressão, incluindo histórias reais e instruções simples que irão ajudá-lo a entender sua doença e a encontrar a melhor maneira de tratá-la.

Resiliência: Como Tirar Leite de Pedra

 Há uma expressão muito interessante para falar de coisas consideradas impossíveis: "Fazer isso é como tirar leite de pedra". Os que se interessam pelo tema da resiliência certamente tiveram a oportunidade de acompanhar ou viver histórias permeadas pelo modo "tirar leite de pedra": situações de intensa privação, nas quais tudo indicava que não havia a menor possibilidade de sobrevivência criativa, o que, surpreendentemente, acontecia.
 Para cada um de nós, a vida é uma conquista permanente, jamais fixada de início. Face à perda, à adversidade, ao sofrimento que encontramos  um dia no curso de nossas vidas, cada encontro - através da arte, da cultura, do esporte, com amigos, educadores, profissionais de saúde ou mesmo familiares - pode tecer estratégias de reparação das quais se pode lançar mão para que as marcas dessas experiências não sentenciem um futuro presumidamente determinado por traumas irremediáveis.
 Este livro abre um campo de debates sobre os disparadores (humanos, artísticos, coletivos e individuais) reconhecidos como fontes de sustentação de um processo de resiliência e sobre as formas pelas quais eles são visibilizados e construídos na vida de pessoas ou comunidades que buscam retomar suas possibilidades de criação de novas oportunidades de viver. É um tema cujo campo imantado atrai os interessados por produzir, a partir da turbulência provocada pelo desejo de viver, marcas de resiliência à espera de bons encontros para tocar a vida.

XIV Simpósio Brasileiro de Terapia Familia

Temos o prazer de apresentar o XIV Simpósio Brasileiro de Terapia Familiar, que será realizado em Curitiba – PR, nos dias 10 e 11 de Abril de 2015.
Este Evento Científico focará sobre “Temas Atuais e Avanços na Terapia Familiar e de Casal”, trazendo aos Associados e demais participantes a oportunidade de atualização e novas perspectivas em sua prática. Contará com a presença de Palestrantes de vários Estados Brasileiros, enaltecendo o cenário deste Simpósio.
Dialogar sobre temas de interesse comum, compartilhar experiências, ampliar a rede de contato e fortalecer o conhecimento nas áreas da Terapia Familiar e de Casal são compromissos constantes das Associações Regionais e Nacional de Terapia Familiar.
Curitiba está de braços abertos para esse encontro, com a certeza de rever amigos e fazer novos laços calorosos para um pensar e atuar numa rede estruturada por profissionais engajados na busca deste aperfeiçoamento comum.
Esperamos contar com sua presença!
Um grande abraço e até lá!
Helena Centeno Hintz
Presidente da ABRATEF
Daniela Bertoncello de Oliveira
Presidente da APRTF

Altas Habilidades/Superdotação - Identidade e Resiliência

O presente livro volta sua atenção para a investigação da identidade da pessoa com Altas Habilidades/Superdotação (AH/S) - ou identidade superdotado, como se optou por denominar - e problematizar que esta identidade depende intimamente da resiliência, interpretação que pode se mostrar inovadora dentro deste campo científico.

A pesquisa realizada possui como suporte teórico-metodológico principal o Sistema Teórico da Afetividade Ampliada (Loos-Sant'Ana & Sant'Ana-Loos), o qual subsidia a análise inter-relacional de quatro importantes dimensões psicológicas: a identidade (base da dimensão configurativa), o self (base da dimensão recursiva), com ênfase nas crenças autorreferenciadas), a resiliência (que, entendida de modo ampliado, torna-se a base da dimensão criativa) e a alteridade (base da dimensão moduladora).

A partir deste modelo, buscou-se fornecer elementos que avançam na compreensão da constituição da identidade superdotado sem negligenciar a necessária coesão na análise dos aspectos intelectivos, afetivo-emocionais e sócio-interacionais na constituição psicológica da pessoa com AH/S.

Livro Educar Crianças

Educar Crianças é mais do que nunca o tema da hora em nossa sociedade. Seja no Brasil ou mundo afora estamos acordando para o fato de que os sistemas educacionais apenas voltados para o desenvolvimento cognitivo, intelectual, não tem favorecido o surgimento de seres, cidadãos mais atuantes, mais empáticos, cooperativos, e mais voltados à promoção de bem-estar social. O livro Educar crianças: as bases de uma educação socioemocional – um guia para pais, educadores e terapeutas nos conduz justamente para um conceito de educação com horizontes ampliados. A educação que começa muito precocemente na relação de afeto que se estabelece entre o bebê e seus cuidadores e que replica em todas as ramificações e contextos de nossa sociedade. As ciências do comportamento avançaram muito nos últimos tempos ao ponto de hoje sabermos que mesmo o funcionamento socioemocional seguindo fortes bases e tendências biológicas há muito de ambiental a ser trabalhado para que o desenvolvimento se dê com maior potencial de saúde mental e bem viver. Este livro reúne justamente o crivo de conhecimentos e posturas a serem adotadas por pais, educadores e terapeutas para o incremento do desenvolvimento socioemocional pleno. Esta obra deriva do trabalho de um terapeuta que transita no universo infantil há mais de vinte anos e que tem dedicado grande parte de sua vida profissional no desenvolvimento de estratégias tanto clínicas quanto preventivas para promoção de saúde mental. Renato Caminha é um profissional de renome internacional nesta área, tendo participado nos últimos anos como conferencista em diversas localidades entre Europa, América do Norte, Austrália e América Latina.

Por mais hightech, mais tecnológica, mais avançada que seja uma sociedade nós temos dentro de nós uma força primitiva, brutal, natureza pura que se chama emoções. Nada do que seja criado fora ajuda se você não tiver o manejo interno desse sistema. A chave para isso se chama Educação socioemocional. (Renato Caminha)

O Corpo Sutil de Eco

Aqui estão reunidos ensaios da célebre analista junguiana Patricia Berry, uma das iniciadoras da psicologia arquetípica com James Hillman e Rafael López-Pedraza. Juntos, esses ensaios apresentam um estilo de psicoterapia baseado na primazia da imagem na vida psíquica. Com percepções ancoradas em exemplos clínicos, na interpretação de sonhos e nas referências míticas, cada ensaio faz uma revisão de um importante constructo analítico: redução, sonho, defesa, telos, reflexão, sombra. Uma das melhores introduções a novas ideias que avivam a prática da análise junguiana, este livro é do interesse de psicoterapeutas, assim como de todos aqueles que se preocupam com mito, sonho, poética e os estudos do feminino.

Criar e Brincar - O Lúdico no Processo de Ensino e Aprendizagem

Acreditamos que o livro “Criar e Brincar: o lúdico no processo de ensino e aprendizagem” venha a trazer para a seara da Educação e da Psicologia um olhar entrelaçado sobre o que venha a ser esse processo e quem é o ser que aprende e o ser que ensina. Diante dos pressupostos da Psicopedagogia, Psicanálise e Pedagogia, este livro discute olhares e formas de como pensarmos nossa prática como educadores e nossa prática com o trabalho com crianças ou jovens que possuam problemas de aprendizagem e outras questões envolvidas.

Não se limitando a esse ponto, este livro leva o leitor a uma reflexão de como pode o ensinante ser partícipe real deste processo, partindo do princípio de que, para aprender, precisa-se de uma pessoa na qual o aprendiz confie e que consiga projetar nele um saber – mas que acredite, principalmente, que sua voz e olhar não serão anulados ou descaracterizados. Isto posto, surge a autoria de pensamento e a autonomia tantas vezes proclamada como primórdios de uma aprendizagem significativa, mas que ficam de fora do processo quando a meta é, talvez, de muitos, o conteúdo a ser aprendido, não importando o sofrimento ou a forma, para se passar no antigo Vestibular que é hoje denominado ENEM.

Defendemos que, para o aprender, é preciso reviver o Homo Ludens que Huizinga nos traz, mais do que o Homo Sapiens que sustenta cérebros com pés e braços que andam por nossas escolas e Academia, perdendo muitas vezes o sentido do porquê estarem ali há mais de 20 anos.